O brinquedo está para a criança assim como o trabalho está para o adulto; desta forma, a capacidade de brincar de forma prazerosa e espontânea é sinal de saúde mental e desenvolvimento cognitivo adequado, enquanto a ausência e a ocorrência de inibições no brinquedo são sinais de dificuldades a serem observadas e, muitas vezes, solucionadas por meio da atividade lúdica. Fornecem subsídios únicos para que as crianças possam ser melhor compreendidas e mais respeitadas enquanto brincam.
S. Lebovici e R. Diatkine